本课题立足 2026 高考命题导向，紧扣教考衔接、情境命题、素养落地等核心要求，系统研判新高考试题发展趋势。课题对近年高考、八省联考生物试题开展逐题拆解，从知识模块、难度层级、核心素养、情境载体、关键能力多角度剖析命题规律，突出试题依托真实情境考查问题解决能力的特征。在此基础上构建多元高三生物复习实施路径：运用体系构建法搭建概念网络，打通教材知识与高考考点；依托题例引导法以典型试题带动知识巩固；采用真实情境渗透法，训练学生提取情境信息、逻辑推导的能力。复习坚持回归教材，夯实基础知识、基本技能与基本方法，规避机械刷题，注重培育学生生命观念、科学思维等学科核心素养。整套策略打通政策研读、试题分析、课堂实施全链条，为新高考生物精准备考提供可落地的课堂范式与复习方案。

高萍，太原市实验中学校生物教研组长、山西省中小学正高级教师、山西省特级教师、山西省中小学教学名师、山西省学科带头人、山西省优秀班主任、教育部基础教育精品课、实验教学精品课部级评审专家、山西省优秀试题评审专家、山西省教育厅委派的援疆专家，教育部生物学科基地校常务负责人。多次参加太原市高三模拟题命题工作，多次承担省内外高三复习培训工作。山西师范大学兼职教师，太原师范学院、西南大学硕士研究生校外指导教师。