本课题立足 “双减” 政策正确育人诉求，针对当前初中历史作业存在机械抄写量大、与教学目标脱节、一刀切无分层等现实痛点，探索素养导向下有深度、有温度、有效度的历史作业设计路径，推动教师从 “布置作业” 转向 “设计作业”。

课题先完成理念重建，厘清双减减负并非单纯缩减作业量，核心是淘汰低质重复任务，设计精准、贴合核心素养的分层作业。构建六类适配历史五大核心素养的作业体系：知识巩固型、史料探究型、情境理解型、比较分析型、跨学科整合型、项目实践型，配套思维导图、史料研读、家史访谈等多元实践形式。同时落实三层梯度分层设计原则，设置基础必做、理解选做、迁移挑战任务，兼顾不同学情学生。课题结合课堂实操案例搭建作业设计工作坊，配套对应评价体系，实现作业目标导向、素养驱动，切实减轻学生无效课业负担，分层培育学生时空观念、史料实证、家国情怀等历史核心素养。

陈秋英：泰山学院附属中学历史教师，正高三级教授。山东省特级教师，山东省教学能手，入选山东省义务教育段历史专家库。齐鲁师范学院特聘教授；被人教社聘为统编初中历史教材培训专家。