本课题立足初中生物学科教学，围绕作业本质、分层作业体系、规范命题三大维度展开实践研究。课题首先辨析传统作业与新时代课程化作业的差异，明确作业作为完整课程环节的育人定位，打破单一书面巩固的局限。构建课前、课中、课后全流程作业框架，区分知识性预习、主体性课堂实践、多元巩固提升三类任务，同步划分书面纸笔作业与实践探究活动类作业，以多元形式激活学生主动学习。课题梳理标准化作业设计路径，遵循研读课标、分析学情、确立目标、选编创编、评价优化的完整流程，提供选编、改编、创编、组合四种作业开发方式。同时明确生物试题命制核心原则，强调依托真实、开放生活情境分层考查知识能力，规范设问表述，兼顾测评功能与育人价值。整套研究形成覆盖作业设计到试题命制的完整实操体系，助力落实减负提质，实现生物学核心素养落地。

吴志强，芜湖市教科所中学生物学教研员，人教版教材培训专家，安徽师大硕士生导师，安徽省义务教育阶段初中生物学学科教学指导意见主要研制者，先后在国家、省级优质课评选中共获一等奖13次，省教科研成果奖特等奖获得者，主持或参与全国教育科学规划课题、省级教科研课题十余项，出版专著2部，主编或参编人教社教师用书等十余本生物学工具类用书或教材。在《生物学教学》《中学生物教学》等期刊中发表教育教学论文二百多篇，其中多篇论文被人大报刊中心复印资料全文转载。