南京市第二十九中学
共 6 讲 121分钟
本课题聚焦高考英语应用文与读后续写两大核心题型，结合命题特点与学生高频问题，构建系统性写作提分策略，助力学生实现写作能力突破。
在应用文写作模块，课题首先解读命题特点与评分标准，明确 80 词左右短文的情景要素与常见文体，以 “五育” 主题语境为导向，分析学生遗漏信息、缺乏得体性、内容空洞等常见问题，提出 “逻辑化、具体化” 主体内容呈现方法，通过范文示例指导学生紧扣主题、完善交际表达。
在读后续写模块，课题深入解读阅卷规则与原文文本，引导学生通过线索词汇、细节情节、关键情节梳理把握故事主线与主题；同时系统讲解结尾方式，涵盖首尾呼应、主题再现、留白等多种形式，帮助学生构建完整故事闭环，规避词数、格式、卷面等扣分点。
课题形成 “命题解读 — 问题剖析 — 策略指导 — 范文示范” 的完整教学体系，为高考英语写作备考提供可直接落地的实践路径。
武锁萍，南京市第二十九中学高三英语备课组长，中学正高级教师，全国中小学外语教师园丁奖获得者，南京市教学名师，南京市优秀青年教师，南京市英语学科带头人，南京市普通高中教育先进个人，南京市普通高中教学先进个人，南师大泰州学院外聘教授，《高中英语》（译林版）教参编写专家成员。
1.应用文写作
2.读后续写
冶** 青海省海东市化隆县群科新区中学
老师讲的透彻，系统性强，有操作性
蒋** 河南省淮滨高级中学
好，实用！
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孙* 嘉鱼县第一中学
真的很透彻，借用了老师的写作实例给学生练习，谢谢！